AI-LITTERACITET
AI-litteracitet som didaktisk kompass
AI-litteracitet är mer än verktygskunskap. Det är en epistemisk förmåga att förstå hur kunskap formas, värderas och används i en tid där AI är en medskapare. Här bryter vi ner ramverket i sju dimensioner med progression från berättelser till samhällsanalys.
7
dimensioner
Från berättelser till samhällsanalys
3
didaktiska axlar
Förstå, använda och reflektera
∞
kombinationer
Anpassa till ämne, nivå och syfte
GRUNDTANKEN
Epistemisk medvetenhet
Epistemisk medvetenhet handlar om att förstå hur kunskap formas, förmedlas och värderas – och att se hur våra sätt att tänka påverkas av verktygen vi använder, särskilt AI.
När vi interagerar med en chattbot sker inte bara en informationsutväxling; det sker en förhandling om vad som räknas som kunskap. Elever behöver därför förstå både hur AI fungerar och hur AI formar dem som tänkande och lärande människor.
Målet är inte att avvisa eller okritiskt omfamna AI, utan att behålla mänsklig agens – att tänka med AI utan att låta AI tänka åt oss.
PROCESSMODELL
”Jag – AI – Jag”
Pausa, formulera frågor, pröva tillsammans med AI och återta sedan ägandeskapet över slutsatserna.
- Behåll mänsklig agens när AI blir medtänkare.
- Låt frågor, inte verktyg, styra undervisningen.
- Synliggör hur AI påverkar röst, stil och källor.
OM RAMVERKET
OECD:s tre axlar, tolkade för klassrummet
Förstå AI
Begrepp, datakvalitet, bias och hur modeller tränas.
Använd AI
Strategier, verktygshantering och respons i arbetsprocesser.
Reflektera kring AI
Etik, relationer, samhällskritik och epistemisk beredskap.
Axlarna vävs samman i AI-litteracitet. Vi börjar i berättelserna, skiftar till förståelse och praktiskt användande, och landar i etik, relationer och samhällsanalys.
DIDAKTISKA PRINCIPER
Så håller vi ihop form, innehåll och etik
Transparens i process
Eleverna dokumenterar hur AI har använts: syfte, prompt, bearbetning och slutsatser. Det gör lärandet synligt och går att bedöma.
Begreppslig förståelse
Ett gemensamt språk för modeller, data, bias och etik är avgörande för att kunna styra verktygen med omdöme.
Kritisk och kreativ flexibilitet
Vi tränar eleverna att både ifrågasätta och laborera tillsammans med AI för att stärka den egna rösten – inte ersätta den.
SJU DIMENSIONER
En progression att kombinera
Dimensionerna kan läsas i ordning eller kombineras efter behov. Tillsammans ger de ett språk för att planera undervisning där AI blir medtänkare utan att dominera.
AI:s historia, utveckling och kulturella narrativ
Teknisk förståelse av hur AI-system fungerar
Praktisk användning av AI-verktyg och strategier
Etiska överväganden och ansvarsfrågor kring AI
Källkritik, utvärdering och faktakontroll av AI-genererat innehåll
Relationen mellan människor och AI, autenticitet och kreativitet
AI:s samhällspåverkan, demokrati och framtidsperspektiv
Redo att bygga AI-litteracitet i undervisningen?
Utforska moduler som använder dimensionerna i praktiken – från Svenska 1 till kommande ämneshubbar.
Till ämneshubbarna